三、生活方面(日常餐点照片)
本班幼儿至今还有两位小朋友需要教师喂饭 ， 而且是每天喂饭 ， 这是个很严重的问题 。 上学期末 ， 本来想和每位家长都面谈下这个问题 ， 但是由于各种原因一部分家长还是没有说 ， 我也这样想 ， 毕竟孩子第一个学期还小 ， 或许第二学期会好的 ， 现在我就在想 ， 第二个学期都应该长大点了吧 ， 不再需要老师喂饭了吧 ， 所以今天我特别强调下：下周起我们不再给他们喂饭 ， 尝试几天看看 。 如果家长有什么问题可以跟我们三位老师说 ， 如果你说还是喂饭吧 ， 那我们也不会强求 。 这点希望大家和我们沟通好 。 另外 ， 动手能力都很弱 ， 请让孩子自己的事情自己做 ， 大胆放手 ， 不要怕他们不会做 。
另外 ， 有时候有的都是爷爷奶奶来接 ， 都特别疼爱孩子 ， 孩子说声我没吃饱或者我今天不开心了 ， 他们马上表情就变了 ， “老师 ， 我的宝宝怎么搞的 ， 在这里受气了!”还有的时候 ， 要求大家带小制作或其他东西 ， 请不要说“老师 ， 我不会做 ， 你帮我们做做吧!”如果你真的不会做 ， 或者实在没时间 ， 你可以跟我们说下 ， 我们不会说 ， 你一定要拿来 ， 我们也会看实际情况的 。 免得大家到时候都心里不舒服 ， 站在家长的角度我也知道 ， 一下子要让你们拿书一下子拿小制作一下子拿其他的大家都会觉得麻烦 ， 但是这些我们也都是为了能让孩子的学习更贴近生活 ， 不得不让大家配合 。
四、游戏——敲铃传娃
游戏规则：依次传洋娃娃 ， 当铃铛停止时 ， 讲述问题 。
讨论问题：孩子在家的表现如何?你是怎么教育他的?
幼儿园家长会演讲稿9各位家长朋友：
大家好！
首先 ， 我衷心感谢大家如期参加今天的家长会 。 我是新来的谭老师下学期将由我担任珠心算的老师 ， 珠心算主要是针对学前班和大班的小朋友开设 。
在珠心算的教学过程中 ， 小朋友不仅手、眼、耳、口配合协调 ， 而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也在交替运用 ， 对智力的开发十分有利 。 通过双手拨珠、看听训练、要求动作规范、准确、迅速、力度适中 ， 再经过珠像图数译互译等等训练 ， 大大提高幼儿感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力等 。
为以后进入小学学习数学打下了扎实的基础 。
各位家长对我在教学有什么意见和建议 ， 请各位家长大胆的提出来 。 您的参与就是对孩子教育的重视 ， 是对我们工作的支持 ， 对你们的积极配合我们表示最深深的感谢
幼儿园家长会演讲稿10各位家长：
你们好!
首先 ， 我代表小(1)班的老师对你们的到来表示热烈的欢迎 。
感谢您把孩子送到我们幼儿园来 ， 送到我们的身边 ， 我们感到非常荣幸和高兴 ， 你们的参与不仅是对孩子的尊重 ， 也是对我们工作的支持和理解 ， 今天我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、快乐的成长 。 并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会 ， 这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持 ， 对你孩子的一种关心 ， 正是有了你们的信任、理解、支持 ， 我们的工作才能顺利开展 。 在此 ， 我真诚地对你们说一声：谢谢 ， 真诚地谢谢你们的热情支持 。 同时 ， 更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作 。

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