如：在《我爱小动物》活动中 ， 张贴了“小鸟是我们的好朋友”的图片 ， 在窗台上布置了幼儿动手涂色的小兔和小猫；在班级内悬挂了幼儿制作的蛋糕盘小动物……
幼儿在宽松自然的环境中 ， 在生动形象的充满动物的氛围中 ， 潜移默化中萌发了爱护小动物的情感 。 另外 ， 我们还有效地选择和利用自然环境和社区环境资源 ， 拓展幼儿生活和学习的空间 。 如：参观庆城市场的水果店、组织幼儿到左海公园秋游等 。
为丰富班级自然角 ， 我们创设了“各种各样的种子”“秋天的水果”“小动物爱吃什么？”等专栏 。 同时 ， 在家长的支持与配合下 ， 我们收集了许多盆栽植物、小金鱼、小乌龟等 ， 在此向各位家长表示衷心的感谢 ， 也希望在新学年里能得到大家更多的支持和肯定 。
二、幼儿发展情况汇报
孩子们经过幼儿园两个学期的学习、活动 ， 在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的进步 。
健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园 ， 能独立地吃完点心和午餐 ， 饭后会使用毛巾擦脸、使用护肤品 ， 能自己穿脱衣服和鞋袜 ， 会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝 。 但饭后漱口的习惯还有待继续培养 。
在动作发展方面 ， 我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑、手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动 ， 由于个别幼儿年龄小 ， 自跑自接球和双脚并拢向前跳时动作不够协调 。
社会领域方面：本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语 ， 都愿意与老师、同伴一起游戏 。 有些幼儿还会主动地帮助同伴脱衣服 ， 帮助老师收拾玩具 。 但个别幼儿在参与集体活动的时候 ， 不够积极主动 ， 仍然缺乏自信心 ， 不敢大胆地表现自己 。
语言领域方面：小朋友都非常喜欢听故事 ， 能有表情地朗诵儿歌 。 他们爱看图书 ， 每天午睡起床后看图书已经成了一种习惯 ， 但许多孩子不懂得爱惜图书 ， 有时会争抢图书 ， 图书掉在地上不能及时捡起 ， 因此破损的较多 。 在语言活动中 ， 有些幼儿还是较内向 ， 老师提问时不愿主动地表达自己的想法 ， 声音较小 。
科学领域方面：在认知方面 ， 我们引导孩子认识了叶子、秋天的水果、菊花、冬天、马路上的车、警察等 。 在学数方面 ， 我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、名称分类等 。
我们发现本班幼儿有较强的好奇心 ， 对于任何新鲜的事物都愿意用各种感官去感知 。 喜欢动手操作活动 ， 能按要求根据物体的特征分类；能区别上下、前后 ， 有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动掌握还不够好 。
艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣 ， 能随着优美的音乐唱歌、跳舞 ， 本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅美丽的作品 。
但有些幼儿缺乏耐心和自信心 ， 不能够有始有终地画完一幅画 ， 有些幼儿还经常说“我不会” ， 有些幼儿的画面不够整洁 ， 泥工活动时还没形成良好的操作常规 。 这些不足 ， 我们将在下学期重点加强指导 ， 也希望家长在暑假针对自己孩子的不足加以指导 。

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