一、简单总结上学期的各项工作的完成情况
二、介绍一下本学期的各项教学计划；
三、幼儿园的每月大型活动和班级活动
四、需要家长配合的若干事宜 。
一、简单总结上学期的各项工作的完成情况
大班上学期 ， 对孩子们来说是个转折期 。 因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时 ， 又加入了拼音教学 ， 数学的有关书写任务 。 开始时 ， 有部分家长比较担心 ， 不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好 ， 对于孩子来说 ， 添加内容的学习对他们也是挑战 ， 尤其是书写 ， 要把小的拼音字母、数字规范的写在又细又小的格子里 ， 对他们来说的确不容易 。 通过大班一个学期的学习 ， 孩子们的进步是非常大的 ， 现在度过了书写困难期 。 1、每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步 ， 有很多孩子写的还特别好 ， 例如：
2、在蒙台梭利日常生活中表现突出 ， 孩子生活自理能力明显提高 ， 大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子 ， 会保管自己的学习用品 ， 整理自己的外套和书包 ， 会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料 ， 表现尤为突出的是：
3、思想品德方面：孩子能坚持自己的事情自己做 ， 爱劳动 ， 乐意为班级小朋友服务 。 活泼开朗、能分清好坏 。 和小朋友相处好 ， 能尊敬老人、父母、他人和老师 。 表现突出的是：
4、游戏方面：在各种游戏中 ， 幼儿会自己分配角色并能够自己制定规则 ， 独立开展游戏活动 ， 会用积木、插塑等玩具进行有个性的创作 ， 表象尤为突出的：
5、上课注意力 ， 3-6岁的孩子大多数的注意力都是无意注意 ， 孩子对某件事物发生无意注意 ， 通常有几个原因 。 一些生动的形象 ， 鲜艳的颜色 ， 崎岖的声音 ， 都能吸引孩子的注意 ， 除此之外 ， 孩子对自己感兴趣的事物也会投入更多的注意 ， 这些方面 ， 进步较为明显的是：
6、动手操作能力 ， 我院根据幼儿发展水平通过在不同班级有目的准备了一些蒙氏的日常工作 ， 如用筷子夹 ， 锻炼孩子手部肌肉的发展等等 。 同构上学期的锻炼与培养 ， 动手操作能力有明显提高的孩子有：
孩子们在自己的努力和各位家长的支持下 ， 取得了可喜的成绩 ， 圆满完成了上个学期的任务 。
二、介绍一下本学期的各项教学计划；
我园的教育根据蒙台梭利、奥尔夫教育为特色制定的 ， 本学期我们学习的课程有蒙氏工作、蒙氏数学、奥尔夫音乐、拼音直呼、慧聪好口才、英语、主题、创意美工 。
（一）蒙氏工作
蒙氏强调儿童是和成人截然不同的独立个性 ， 发现孩子存在价值而不是任意将自我意识加强在在孩子身上而磨灭儿童的人格意识 ， 蒙氏认为教师是辅导者起着引导作用 。 作为一个观察者 ， 创造好条件对孩子的人格化负责 。
（二）奥尔夫
它是世界上较为先进的、新颖的富有创造性和启发性的儿童音乐教学法 。 奥尔夫音乐教学法认为 ， 在音乐教育中 ， 音乐是手段 ， 培养健全人格才是目的 。 它所致力的音乐不是单纯的音乐知识而是融合音乐、舞蹈、诗歌、美、戏剧等各种艺术于一体 ， 已达到健全的人格教育 。

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