看看这篇实习日记教育实习日记( 二 )

偶尔出现的“威胁”，虽然效果差，但也没有太大坏处。可一旦“威胁”成了习惯，就会产生副作用。
其一，是家长的威信受损。
孩子认可家长的前提，是家长保持权威性，说话算话。但几乎所有的“威胁”，都是虚假的，或者是对未来的不良预期（比如说孩子考不上大学、找不上工作）。
面对这些谎言，或者不良预期，孩子会产生什么心理？
他不再相信家长，因为你说谎，因为你不信任自己的孩子，甚至打击孩子。
其结果，就是对立，就是叛逆。
其二，无助于事情的解决。
“狼来了”这种话，本身就是一种威胁，用在孩子身上，就是“威胁式教育” 。它有效果吗？并没有。

家长要学会就事论事，而威胁式教育，是一种直接盖棺定论的做法。
前面说过，家长采用威胁式教育，往往也是迫不得已，被逼急了。那么，该如何纠正呢？
话说，这真是个大课题，需要家长先从基础做起。
第一，学会和孩子一起制定规则。注意，规则要由家长掌控，但需要孩子参与；孩子不参与，规则就难有效果。
第二，制定了规则，就要和善而坚定地执行。
注意两个要素，一是坚定，说到做到，不能含糊；二是和善，努力改变自己的性情，坚定的同时，不能发火。
第一次“坚定而和善”一定很难，但如果没有第一次，你就前功尽弃，再好的规则，也成了废纸。
第三，为了让你和善而坚定，要学会改变自己。
没错，这更难，但大脑并非你想象的那样不可改变。不要被“江山易改、禀性难移”之类俗语误导。
只要你坚持练习，性情是可以改变的；关键要开始第一次，并坚持。
另外，练习很重要。你可以自己在卧室模拟几次孩子惹恼你之后的“温和”处理方式，大脑对这种模拟会产生适应性，神经元会建立新的通路，熟练之后，再遇到此类问题，就容易采用温和方式了。

高金国，网名高了高。小学毕业证得主，出了26本书。以“有趣”为第一要务，专注家庭教育。
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