高中英语语法学习策略,如何教高中英语语法( 二 )

那么，英语语法这么重要，高中生该如何学习语法知识呢？笔者提出以下几点关于高中生学好英语语法的建议：1.运用英语造句的方法来掌握语法知识。在学习英语语法时，不要一味地去死记硬背每个语法知识的概念，而是要做到能正确理解每个语法概念，并能达到会运用语法知识的目的。那么，如何做到正确运用每个语法知识点？最好的方法就是通过英语造句的方法来练习每个语法知识点，只要你能正确地运用语法知识造句，说明你就基本上掌握了这个语法知识点。
同时，造出来的英语句子还可以用到英语作文中，可以起到两全其美的作用。2.通过思维导图的方法来学习英语语法知识。合理运用思维导图的方法来学习英语语法可以起到事半功倍的效果。高中生在学习英语语法时，可以利用思维导图方法对语法知识进行概括和总结。例如：用思维导图来概括英语语法词的用法，10大类词分别为：名词，冠词，动词，形容词，副词，数词，连词，代词，介词，感叹词。
列出十大类词后，再分别介绍每种词的用法。以代词为例，代词包括人称代词，关系代词，指示代词，不定代词，反身代词。其它的词运用思维导图依次列出即可。3.通过做历年高中英语考题来学习和掌握英语语法知识。对于高中生来说，必不可少的就是要大量地练习历年高中英语考题，为未来的英语高考做准备。每一套英语考题里都会涉及到各种各样的语法知识点，当学生每做完一套考题时，自己知道哪个语法点会了，哪个语法点还没有掌握，把没有掌握的语法知识点记录下来，然后把它搞明白了，之后再遇到同样的语法题自然就不会出错了。
高中英语一定要把语法学得很透彻吗？
关于学英语要不要学语法，一直存在争论。反对学语法的人是受母语习得理论的影响，认为学外语就像学母语一样听得多说得多就行了。但是他们忽略了一个最根本的事实：学外语根本没有学母语那样有这么多有需求的听说机会，妄谈什么在游泳中学会游泳，绝大多数人达不到说英语的江河湖海，有条件找外教的也顶多是进了游泳池。这是学英语口语的情况。
也正是基于这种国情，中国学生学英语主要是为了考试，也就是学书面语，听说只占很少的比例。既然是书面语那就肯定要学语法了。语法是什么？语法就是语言知识。能流利用汉语表达的孩子，上学后还是要学语文，否则就是“会说话的文盲” 。语文课上就是学习语言知识，而不是学汉语口语。我是主张要学好语法的，学好一条语法规则可以再生出无数相关句子，可以看懂很没多从没接触过的文章。
有的人讲话我们说他没水平没文化，实际上就是语言知识基本功不扎实。不要担心学的“哑巴英语”影响以后口语能力的提高，先积累词汇，学好英语语言知识，到有说英语的需求时，口语自然会逼出来。老一辈的外交家都是传统英语教材教出来的，后来在外交舞台上照样叱咤风云。还要强调的是说口语要有需求，而不光是环境。在广东几十年说不好广东话，不是没有语言环境，是说普通话也能生存。
有条件的家长送孩子去外国游学，千万不要参团：团里都是中国人，很难憋出几句英语。最好是寄宿不会讲中文的家庭，这样才能真正练到口语。为什么出国前的口语培训比平时口语教学更有成效？因为需求迫在眉睫！反过来，平时上了口语班，生活中没有实际运用，慢慢地口语能力又下降了。不是说有人几十年没回家连乡音都不会说了么？。
高中英语的语法时态都有哪些，该如何自学？