幼儿园大班工作计划通用三篇,大班的教学设计怎么写( 二 )

以下是活动示例：大班语言领域活动《骄傲的大白鹅》一、谜语导入——引出大白鹅采用谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣，并且引出大白鹅。师：小朋友们，今天老师给大家猜一个谜语，看看谁能猜出来？“身穿白衣裳，头戴红缨帽脖子长又长，走路摇晃晃”师：小朋友们猜得很对，是大白鹅。我们知道大白鹅长得很漂亮，那么今天大白鹅出门发生了什么事情呢？小朋友们和老师来看看吧。
二、展开部分 1、教师展示图片，幼儿编故事（初步感知）教师展示大白鹅故事的四个图片，引导小朋友们讲讲图片里发生了什么，最后小朋友们自己把整个故事讲出来。师：小朋友们，我们看看这几幅图片，大白鹅遇到了什么事情呢？师：小朋友们和小组同伴相互讨论，把讨论的故事讲给其他小朋友听吧。2、引导幼儿理解故事的内容（加深理解）引导幼儿对故事有更深层次的理解，发掘故事背后的道理，向幼儿提出问题，让幼儿分组进行讨论。
师：大白鹅为什么会摔倒呢？师：如果你是大白鹅你会怎么做呢？3、续编故事（迁移巩固）幼儿分组续编故事，通过故事的续编，可以发散幼儿的思维，发展他们的想象力。师：大白鹅在摔倒了以后回去进行了反思，知道了自己的错误，那么以后大白鹅会怎么做呢？（将幼儿分成小组进创编，并邀请小代表来展示自己的续编成果）三、结束部分---表演游戏幼儿根据自己续编的故事分角色进行表演，在表演的过程中，幼儿能够更深刻地体会到故事内容，懂得做人要谦虚的道理。