小学班级卫生公约,如何整顿小学班级卫生( 四 )

我开玩笑说，怎么，你是要挂在你家客厅的中堂？坐在前排的张龙旭立即接话道：挂在厕所！大家哄堂大笑。我把教鞭一扬作势要敲他，他赶紧滑稽地将外罩从身后向头顶一遮作驼鸟藏头状，大家又笑了。“团结紧张，严肃活泼”，这是我追求的境界。我偶尔跟学生开玩笑，当然也允许他们反过来与老师戏谑。不笑不足以言道，无伤大雅，有益于课堂和身心。
当然也有一些属于恶意顶撞老师的。遇到这种情况，教师不能与他针锋相对，不是当时就要决一个高下不可。那样的话你将难以收拾残局。而是应该冷静下来，等到课下再解决。而且即使是课下解决的时候，仍要避免在办公室或者其他大厅广众的场合。在解决问题之前先要冷静反思，反躬自省，查一查是不是教师自己的原因。而且最好做好预案，能应对有可能出现的各种情况。
我们发现有这样一种情况：捣蛋的学生只是敢对普通任课教师发难，而很少去挑战班主任。个中缘由，有一部分是当班主任的都有丰富的经验；更为重要的是，班主任老师和学生打交道的机会多，为他们付出的心血多。学生且爱且敬，就连调皮捣蛋的学生也不例外。所以，假如只想着整顿扰乱课堂的学生，其结果都是治标不治本。抓住一个无理取闹的典型的学生，只要确信老师自己没有任何过错。
目前新入职小学教师，教三年级的小学生，班里太乱了，惩罚他们也不管用，该怎么办呀？
新入职的同事你好！针对你提出的问题，班级太乱，主要是你没有管理经验，惩罚是万万不可以的，我以20多年的教学经验和你谈谈如何管理班级这个问题吧。一、制定好班级规章制度俗话说“无规矩不成方圆” 。如果班里的学生乱成一团，想必你去上课的心情是很糟的，上课的计划也无法实施，学生也学不到应学的知识。只有良好的班级纪律，学生才能认真听课，也才能培养学生良好的学习习惯。
为此，班级管理从以下几个方面着手。1.遵守《小学生日常行为规范》《小学日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的，是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为习惯。《小学生日常行为规范》很完善的把学生一日常规的良好习惯总结的非常好，在管理班级的情况下，首先要让学生学习《小学生日常行为规范》，一条一条的讲解，一条一条的让学生记住，在平日的日常行为中，让学生遵守每一条行为规范。
2.制定本班的班级纪律在学生学习的同时，作为班主任应该有自己的班级纪律，约束学生上课时的行为规范。没有一定的课堂纪律要求，学生就会变得无拘无束，上课也不听讲，培养学生学习的目的也就很难达到。制定班级纪律时，教师一定按星期落实到每个人，只要一星期不违反纪律的同学，一定要给予表扬和鼓励，并号召其他同学都要学习他。
譬如，我把全班学生的名字绘制一个大表格，竖着是学生姓名，横着是星期的日期，制定好后把它放在教室的一侧墙上，然后按星期去落实，谁表现好了就画一颗五星，连续两周都得到五星的就有一个小奖励，这样，就把学生的积极性提高了。二、定期开班会，奖罚分明很重要每周一次的班会是非常重要的，既是上周学生各方面的学习常规总结，也是本周勉励学生继续保持良好的学习习惯的开端，为此，奖罚制度是有一定的效果的。
它关系着学生自觉遵守纪律的重要性。1.利用墙报表扬优秀的同学表扬，是每个学生最喜欢的方式，如果老师把一种表扬，放在最显著的地方，就能让学生成为自觉自律的好习惯。譬如，我充分利用学习专栏，制定本班级的优秀学生的公示，上面每个学生的名字都有，每天记录一次，只要一周内遵守纪律，认真完成作业的同学，本周就得五颗五星，如果连续四周都得五颗星，就被评为优秀星级学员，凡是一学期被评为六次星级学员以上的，期末自然进入优秀学员奖，还获得生日礼物奖。