怎样提高小学语文课堂经典诵读教学,如何进行语文课堂经典诵读( 二 )

语文中，为什么考的有一些是老师课堂上没有讲过的？比如：经典诵读、传统文化等？

天下最好教的是语文，天下最不好教的也是语文。说语文好教，是说任何老师手提教参都能在语文课堂上说出个子丑寅卯来；说语文不好教，是说语文教学的内容可上至天文，下至地里，中间还能有历史、地理、生物、理化等知识。没两把刷子，还真难把语文教好。有一年我县的语文抽测试卷上就出现过这样一道题：请你用汉语描述（a b）2＝a2 2ab b2 。
【怎样提高小学语文课堂经典诵读教学,如何进行语文课堂经典诵读】这个公式本来是数学中最简单的完全平方公式，可绝大多数学生却不能用汉语把它描述出来。是这道题太难吗？显然不是，可为啥那么多学生败走麦城？不过是学生不能把知识灵活运用而已。学习知识的最终目的是什么？还不是学以致用吗？语文试卷上数学公式都能出现，你说出现点经典诵读、传统文化还不是很正常吗？语文课堂上也不是不讲经典诵读、传统文化，只是要讲的内容太多，经典诵读、传统文化讲的较少而已。