如何成为优秀园长,园长如何创新工作方法( 四 )

（一）分工明确，责任到位没有明确的分工,教职工就没有一个清晰的思维。这件事该谁负责？什么时候完成？由谁来统筹等等，如果没有落实到位，就会出现两种情况：没有人去做，因为不知道园长把任务交给谁做了。或者大家都做了，因为教职工们都以为是他自己做，这样也导致每一个人做同样的工作，造成工作效益低。所以，园长布置工作一定要分工明确，责任到位。
园长适当授权，干部、教师正确用权。（二）园长的主要作用是激发和调动全体教职工的积极性和创造力组织的再生能力越强，组织的发展就会越好，能否把每个人的积极性调动起来，决定着组织的再生能力的强弱。现在很多园长很忙的原因：没有授权给别人；授权与反授权，授权出去的事情又被反推回来了；插手已授权，总是不放心自己的下属做事情，所以总插手。
如果每一件事都是园长包办了，那么教职工的工作热情就渐渐减弱，因为觉得园长不信任他们，明明交给他们办的事，因为怕他们办不好，园长又插手去管，教职工觉得他们有好的方案和做法也是徒劳，因为没有机会发挥，或者觉得没有人欣赏，他们以后就消极的应付工作了。园长如果在不违反大原则的情况下，授权让他们办事，也允许他们犯错，他们就会大胆地发挥其创造力，而且会多方面地考虑问题，用好他们的权力，这样园长一方面又能够把事情办好，另一方面又可以让干部、教师得到锻炼的机会，从而获得了自信心，慢慢的他们就可以独当一面，幼儿园的管理更加井然有序，幼儿园管理的整体水平就会越来越高。
（三）善用人才，发掘教职工的潜力，发挥教职工的特长幼儿园的老师多才多艺，发挥教职工的特长，发掘教职工的潜力，是我们管理者必须做的事情。如果一个团队没有再生的力量，是缺乏活力的；没有培训的力量，是没有竞争力的，所以，要多让教师进行园本培训。有特长的老师，就提供平台，让她们来展示。久而久之，老师的潜力渐渐地发挥出来了。
（四）能干不如巧干园长管理的巧妙所在：不但要能干，还在巧干。园长要正确理解“强将手下无弱兵”的含义。很多园长就是因为要展现出强将的风采，重点表现园长能办事，教师该干的事情给园长干了，掩盖了教师的光芒。长此以往只会带出一支依赖性强、毫无自信的团队。园长如果把重点放在幼儿园的发展方向和增强教职工的执行力方面等宏观问题上，园长的管理就能事半功倍。
幼师工作失误，园长如何有效批评又不伤感情？

团队打天下，管理定江山，幼儿园的发展不仅仅需要园长的全局管理思维能力，团队是否稳定、执行力是不是强、是不是能心往一处想劲往一处使，也是决定我们的一系列政策理念能否有效落实的关键，所以提到幼师工作失误的问题，我觉得园长还是要讲究方式方法，既不伤感情，还能直达内心，让老师感同身受心服口服！一、要创造家的氛围，跟员工融洽的相处氛围！很多事情往往都不是孤立的，如何批评不仅仅是技巧的问题，这里面还有一个很大的前提就是园长跟员工的关系融洽与否的问题，平时的工作生活当中，相互之间是无话不说还是交谈甚少，园长是否给到所有员工创设家的氛围，是不是在生活和工作上都给到了员工无微不至的关怀，交人要交心，员工愿意跟着你干的大前提肯定是欣赏你这个人，正所谓亲其师信其道，员工对于园长的情感维系也是一个道理！在融洽氛围创建起来的前提下，园长才能更好的对员工的失误进行有效的批评，员工也才能听得进去！二、分清厉害关系，区分责任打小，批评与包容相结合！一棍子打死的管理方式早就不适合这个时代的发展了，针对出现的问题，一定先要分清利害关系，如果是无关全局无伤大雅的，大可不必上纲上线，以轻松的口吻提醒，点到为止；如果涉及到比如说安全等起身利益的关键性问题，则务必要严肃对待，但是务必要强调对事不对人，而且要让对方认识到我们这样做是为了她着想！既不伤感情又能解决问题，最重要的就是如何拿捏好这个度的问题，员工管理绝非只是技巧，更多的是一门艺术！。