渡汉江阅读答案，保罗的礼物阅读题答案( 二 )

4，飞越大渡河阅读答案水湍急，山峭耸。雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛追穷打夺泸定。铁索桥上威风显，勇士万代留英名。22、这首诗的中心句是_________________________________ 。（3分）答：铁索桥上威风显，勇士万代留英名 23、上面这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？（4分）答：如“健儿巧渡”、“孤舟勇”、“威风显”、“留英名”等。押韵：耸，凶，江，迎，勇，兵，四，定，风，名。后八句韵脚：ing “水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”,通过对三种自然界的恶劣环境：水急、山陡、关险以及以豺狼比喻敌人的一系列描写，更加突出了作战条件的凶险和困难，以此来突出战士的勇敢和利害。5，贾人渡河答案1.解释下列加括号的词语(1)渡河而(亡)其舟 ( 失去 )(2)向(许)百金 ( 答应 )2.从文中找出贾人不愿付足“百金”的理由,并用现代汉语把大意表示出来。若,渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?3.请从文中任选一个人物,对其行为进行评价。本文记叙了一巨商不讲信用,许百金而给十金,最终逃脱不了灭顶之灾的事。商人许金不酬,失信于人,终遭灭顶之灾,活该! 渔者财迷心窍,见死不救,只图一时痛快,有罪! 旁观者明哲保身,指手画脚,不愿救死扶伤,缺德!1.B 2.(1)háo,大声哭;(2)háo,大声叫喊你,3.投诸渤海之尾;之于;若为佣耕;你。4.今;渡河而亡其舟 5.若,渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?,言而无信,人格贬值;是许金不酬者也;贪财重利,见死不救,太过冷酷2种答案哦6，渡汉江的阅读题答案 1. 这首诗大意是:我离开了家乡到了(岭南),经过了(冬天),又到了(春天).因为交通不方便,我和家人(没有书信来往),已经有很长时间了.现在我渡过(汉江)赶回家乡去,怎知离家越近,心情就越(矛盾).以为怕(家人已经遭受自己牵连而发生不幸的事情),以致遇到(认识的人),也不敢(问家里人的情况). 2. 这首诗描写了诗人(回乡)途中复杂的心情,表达了诗人对家乡亲人的(关心和思念).大意是：我离开家乡到了五岭之外，经过了一个冬天，又到了春天。因为交通不便，我和家人没有联系，已经很长时间了。现在我渡过汉江赶回家乡去，怎知离家越近，心情就越紧张。因为怕伤了美好愿望，以致遇到同乡，也不敢打听家乡情况。或者是：我离开了家乡到了岭南，经过了汉江，又到了泷州。因为交通不方便，我和家人失散。已经有很长时间了。现在我渡过汉江赶回家乡去，怎知离家越近，心情就越急迫。因为怕家人已经遭受自己牵连而发生不幸的事情，以致遇到认识的人，也不敢问家里人的情况。渡汉江这首诗描写了诗人在回家途中复杂的心情，表达了诗人对家乡亲人的思念之情。7，摆渡老人阅读答案急急急 1．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的______而手忙脚乱，一番折腾；再写因______，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己________，特地起大早送“我们”过河上学。(用概括的语言填空！) 2．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些” 。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些” 。(分析摆渡老人的心理！) 答：______________________________________________________ 3．第⑤段中加粗的词句表现了“我”当时_______和_______的心情。4．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个______的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个______的形象。(用自己的话填空！) 5．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。(新题型！) 示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。(训练联想和表达能力！) (2) “希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：(1)______________________________________________________ (2)____________________________________________________________ (3)____________________________________________________________ 答案： 1．恶作剧(淘气、调皮) 河面结冰年老体弱这道题考查同学对文章内容的理解和概括能力。孩子们下学挤着跃上船，使船超载；下雨天，孩子们迎风打伞，船被吹得好远，这些都是造成摆渡老人手忙脚乱，一番折腾的原因。孩子们的所作所为概括起来就是恶作剧。他们为什么要恶作剧，因为他们淘气、调皮。在理解的基础上进行概括，是答好这道题的途径。2．老人为失去可爱的儿子而深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上(把“我们”当作自己的儿子)，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些” 。(言之有理均可。语言表达不清的要扣分)先要分析摆渡老人为什么心里不好受，再分析他这样做“心里好受些”的原因，这道题就能答得比较圆满了。第5段中“那双眼中竟满含着期望和爱意”这句话，也提示摆渡老人“心里好受些”的原因。3．愧疚感激这道题考查同学分析人物心理活动的能力。人们在什么时候会感到鼻子发酸呢，难过的时候，感动的时候。“我”为什么而难过呢？为摆渡老人失去儿子而难过，为自己的恶作剧而难过，为自己不理解老人而难过。此时“我”的心情是愧疚。“我”又为什么而感激呢？为老人对我们的期望和爱意。4．可笑可敬 “可笑”一词在文中出现过，容易找准。后一空同学们可能会答“可爱”、“伟大”等词语，但是这些都不如“可敬”贴切。摆渡老人把自己对儿子的爱转化成对一代青年人的爱，这种爱是令人尊敬的，是伟大的。孩子们了解了老人，理解他的爱意，因而尊敬他，是合乎情理的。5．例句：①父母把儿女摆渡到成人的世界。②老师把学生摆渡到知识的王国。③医生把患者摆渡到健康的乐园。④科学家把人类摆渡到万里之遥的星球。⑤小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋。⑥米卢把中国足球摆渡到“世界杯”的绿茵场。(联想合理均可) 这道题十分新颖，既考查联想能力，又考查表达能力，一箭双雕。答好这道题，要注意提示语，“摆渡”在这里就是“帮助”的意思。

渡汉江 阅读答案，保罗的礼物阅读题答案( 二 )

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