「学之道讲堂」为了孩子请不要吝惜你的爱
标题:为了孩子请不要吝惜你的爱
让一个生命正蓬勃发展的孩子用心计获取爱是可悲的 。
很多孩子的状态是:他知道在这个时候哭 , 他妈妈会爱他 。 母亲对孩子的爱确实能够给未来的成长提供非常好的背景 。 我们知道儿童是因为别人爱他 , 他才爱你 。 他是看着别人的行为 , 他不看你的说教 , 这也是蒙特梭利“吸收性心智”特点 。
中国有句俗话:“宁可给孩子一颗好心 , 不给孩子一张好脸 。 ”我告诫所有的父母:你宁可不给他一个好心 , 你给她一个好脸 , 他肯定成长得好 。 这让我想起普希金的一句诗:“骗我一次容易 , 只求你骗我 。 ”因为父母的“好脸” , 能给儿童提供情绪安全的基础 , 其结果是随着年龄的增长 , 儿童容易采纳与父母相同的价值观和其他一些行为 。 但是这个“好脸”必须稳定地给下去 。 我们父母应该对孩子耐心 , 就是要了解孩子的发展期 。
比如我们幼儿院的一位老师腿碰破了一点 。 一个小朋友正在操作教具看见后就往外跑 。 正好过道里有位老师碰到他 , 问:“你为什么把教具拿出来呢?来 , 老师带你进教室 。 ”就把他领进去 。 这个孩子一见腿破的老师就两眼的泪水 。 老师说:“你为什么把教具拿出去?”这个小孩子说:“老师的腿破了 , 我要去找大夫 。 ”这个老师特别感动 , 两位老师就蹲下去说:“对不起 , 对不起 , 老师不知道 。 ”
老师以为这个事情就算完了 , 这个孩子也进了教室工作了 。 但是到了中午吃饭的时候 , 这个孩子在餐厅吃着饭突然往外就跑 , 他从窗户看到大夫从那儿过去了 , 他跑出去说:“大夫 , 大夫 , 我们老师腿破了 。 ”他跑出来时老师也跟了出来 。 「学之道讲堂」为了孩子请不要吝惜你的爱
大夫说:“好的 , 我去看看老师 。 ”说完 , 这个孩子长长地出了一口气 , 往回就跑 。 这个老师在文章中说:“孩子平静了 , 但我的心没有平静 , 我知道我平时给孩子的爱得到了回报 。 ”因为孩子学会了爱 , 使儿童拥有这样的品质是对老师和社会最好的回报 。 所以我的建议就是家长一定要学会怎么爱孩子 。
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你必须看一些经典性的书籍 , 了解儿子的成长规律和精神的建构过程 , 明白人类的成长实际是精神的成长过程 。 这样就会理解孩子 , 理解孩子为什么抓东西 , 什么东西都往嘴里放的原因;孩子为什么喜欢玩水、玩泥、用手抓饭吃等 。
蒙特梭利有一句话:对人的惩罚莫过于两种 , 剥夺他的两样东西 , 一个是内心的力量;一个是人格的自尊 。 我们暂且把“内心力量”放在一边 , 因为这个问题过于复杂了 。 我只提一下人格自尊 , 我想我们成人训斥孩子 , 或者说成人给孩子脸色看 , 这是家常便饭 。
父母认为儿童无自尊可言 , 儿童也果真丧失了自尊 。 长久下去 , 父母骂孩子、打孩子也无所谓了 。 有些人因童年的原因在用其一生的精力维护自尊 , 并在矛盾中苦苦挣扎 , 一方面在不断地维护自己的自尊 , 一方面却又不断伤害别人 。 所以我要告诉有些父母 , 如果你的孩子没有自尊的话 , 你最好先问问自己 , 你是否给予过他这样的财富 。
生活就是这样残酷 , 你没有给予 , 你当然得不到回报 , 你会说:“哪有父母不爱孩子的呢?我给他吃、穿、养他 , 我心里爱他 。 ”是的 , 不顶用 。 「学之道讲堂」为了孩子请不要吝惜你的爱
你每天在埋怨他、责备他、训斥他 , 百分之七十的语言都是否定的语言 。 你当着别人的面训斥他 , 你甚至在大街踢了他一脚 。 家里来人时 , 你当着孩子的面告诉客人你所认为的孩子的某些缺点 。 你不断地以一个成人的角度误解孩子等等 , 这些都不是爱 。
爱是什么呢?“爱是忍耐 , 爱是慈祥 , 爱是不嫉妒 , 爱是不自夸 , 不张狂 , 不做无礼的事 , 不求己益 , 不动怒 , 不图谋恶事 , 不以不义为乐 , 只喜欢真理 。 凡事包容 , 凡事相信 , 凡事盼望 , 凡事忍耐 , 爱是永不止自息的等待 。 ”
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我常想 , 一个成人如果用有宾行为和态度来对待和理解孩子 , 这个孩子定会快乐、自信、勇敢和充满爱意 。 更重要的是儿童能依据这种爱在未来去创造一人新的世界和生活——人相互平等 , 人与人相互理解;呼不到吐痰声 , 看不到苍蝇和垃圾 , 人们带着孩子在门前的草坪上玩耍 , 老人在树荫下乘凉 , 哲人们在窗前的沙发上低声交谈 , 花丛里少女们静坐在木椅上手捧诗集 , 少年们奔跑在网球场上 , 诗人们在附近的茶馆里高谈阔论……
这一切并不遥远 。 如果你爱孩子 , 让他的精神愉快 , 你给了他们美好 , 儿童就能给我们带来一个金色的未来 。 这个希望寄托在儿童身上要比寄托在任何成人身上更为可靠 。 因为“儿童是成人之父 , 儿童是人类之父 , 儿童是文明之父” 。
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